Zo ziet mijn schrijversleven eruit

maartje • 19 januari 2026

Schrijven op dinsdag: zo breng ik structuur en creativiteit samen in mijn boek over leven met autisme

Schrijven op dinsdag: zo ziet mijn schrijversleven eruit 

Mijn vaste schrijfritme 

Dinsdag is mijn vaste schrijfdag. De dag waarop ik mijn gedachten orden, woorden op papier zet en mijn boek langzaam vorm krijgt.
Structuur is voor mij essentieel: zonder houvast raak ik snel verdwaald in de ideeën, thema’s en losse zinnen die door mijn hoofd vliegen. 


Van thema naar creatieve chaos 

Mijn schrijfproces begint vaak met een thema.
Daarna ga ik creatief aan de slag: post-its plakken, grote vellen papier volschrijven, kleuren gebruiken, markeerstiften erbij. 

Het voelt soms alsof ik een creatieve chaos probeer te organiseren. Vanuit die chaos ontstaat er overzicht: een achterflap, een samenvatting en een globale hoofdstukindeling. Deze stappen geven richting en rust. 


Mindmaps voor mijn nieuwe boek 

Voor mijn nieuwe boek, waarin ik schrijf over mijn leven als autistische vrouw, maakte ik dit keer twee grote mindmaps: 

  • één met thema’s over autisme die ik belangrijk vind 
  • één met thema’s uit mijn eigen leven 


Dit helpt me niet alleen om te zien wat ik wil vertellen, maar ook om verbanden te leggen tussen persoonlijke ervaringen en bredere inzichten over autisme. 


De worsteling met structuur 

Structuur is voor mij soms een dubbele uitdaging. Er zijn dagen waarop alles vanzelf gaat en de woorden moeiteloos op papier verschijnen.
Maar er zijn ook momenten waarop ik vastloop in het creëren van structuur en het lastiger vind om echt te schrijven. 

Misschien herken je dat wel: de zoektocht naar balans tussen vrijheid en overzicht. Het is bijna een kunst op zich. 


Het echte schrijversleven: geen rechte lijn 

Wat ik vooral leuk vind om te delen: mijn schrijversleven is geen lineair proces.
Het bestaat uit chaos én overzicht, uit experimenteren én plannen, uit plezier én frustratie. 

Het is een reis waarin ik steeds opnieuw ontdek wat werkt voor mij — en wat niet. 


Hoe schrijf jij? 

Ik ben benieuwd: hoe pak jij het schrijven van een boek aan?
Werk je met mindmaps, lijstjes of kleuren? Of heb je juist een totaal andere manier?
En welke voorwaarden helpen jou om écht te kunnen schrijven? 


Wil je lezen waarom ik ben gaan schrijven?

Lees hier verder ๐Ÿ‘‡

Waarom ik ben gaan schrijven
Mindmaps en schrijfmaterialen voor mijn boek over leven als autistische vrouw
gelijkwaardig samenwerken
door maartje 3 september 2026
Samenwerken met ouders voelt soms ongelijk, ook als iedereen zijn best doet. Hoe zorg je als professional dat ouders zich echt gehoord voelen? Lees het hier.
Onzichtbaar onder water
door maartje 28 augustus 2026
Wat je niet ziet, is er wél. Onzichtbare Parels laat zien waarom luisteren naar ouders zo belangrijk is, en dat niemand dit alleen hoeft te dragen.
Denied, afgewezen
door maartje 25 augustus 2026
Wat als 'je moet het zelf willen' juist zorgt dat iemand afhaakt? Het verhaal van Maartje over haar zoon, vertrouwen en zorgmijding in de ggz.
kleine successen zichtbaar maken
door maartje 20 augustus 2026
Kleine successen zichtbaar maken: motivatie bij jongeren met faalangst. Praktisch inzicht voor zorgprofessionals
uitnodiging boeklancering onzichtbare parels
door maartje 18 augustus 2026
boeklancering onzichtbare parels, mijn reis als moeder in de wereld van autisme
Liam en zijn ouders
door maartje 18 augustus 2026
Liam is een thuiszitter, geen passende plek
nieuwe dingen kosten energie
door maartje 6 augustus 2026
nieuwe dingen kosten energie, vakantietips bij autisme
vakantie moet gezellig zijn
door maartje 30 juli 2026
Vakantie moet toch gezellig zijn? vakantietips voor een fijne vakantie met autisme
waarom ik schrijf
door maartje 28 juli 2026
Een eerlijk verhaal over niet gehoord worden, eenzame zoektocht en toch lichtpuntjes vinden. Voor ouders die weten hoe dit voelt.
zomerchallenge
door maartje 20 juli 2026
Download de Zomerchallenge Bingo: kleine, concrete stappen tegen stress. Herkenbaar voor ouders én waardevol voor professionals in de begeleiding van jongeren en volwassenen.